İlkokul 1. sınıf hem çocuk hem de aileler için hayatlarının bir kilometre taşıdır. İlkokula başlayan çocuk birden büyüdüğünü, bir çok sorumluluğu yerine getirmesi gerektiğini, artık oyuna ayrılan vaktin kısaldığını farkeder. Ebeveyn ise yeni tanıştığı bu ortama bir taraftan adapte olmaya çalışırken diğer taraftan da anlamaya çalışır. Çünkü birden bire ödevler artar, okul dönüşleri çocukla yaşadığı zorlu bir mücadeleye döner. Öğretmenin istediği projeler artık ebeveynin kabusları olmaya başlar. Çocuk bu üçlü mücadele arasından sıyrılmanın yollarını arar. Anneyle çatışma yaşar.. Öğretmenle çatışma yaşar.. Arkadaşıyla çatışma yaşar.. Tabii ki bu durum gitgide içinden çıkılmaz kısır bir döngüye dönmeye başlar..  

• Zihinsel gelişim olgunluğu, Bu gelişim alanı kavramları, muhakemeyi, sembolik algı dediğimiz matemetiksel ifadeleri kavrama, sıralama, sınıflama, problem çözme, dikkat becerilerini içermektedir.
• Dil gelişim olgunluğu, 5 N 1 K cevaplaması ( ne, nerede, neden, nasıl, niçin, kim), zaman eklerini cümle içinde kullanabilmesi ( yapıyorum, gitmiştim, alacağım gibi..), kendini ifade edebilir kurallı cümle kalıpları ile konuşması, Türk dil gramer yapısına uygun konuşması, olayları hikayeleri uygun sırada anlatabilmesi
• Motor becerilerin olgunluğu, öncelikli olarak el ve parmak becerilerinin gelişmiş yaşına uygun olması, kalem tutma ve kullanmada yeterli yeterlilikte olması, düğme ilikleme, bağcık bağlama, kapak açma gibi ince işleri yapabilmesi önemlidir. Diğer kaba motor beceriler adını verdiğimiz vücut koordinasyonunu aktif kullanması, denge hareketlerini yapabilmesi, top yakalama ve tutma becerilerini uygulaması, bir çok vücut hareketini taklit edebilmesi ve 2li 3lü vücut koordinayonlarını sağlaması ( elinde bir topla 2 metre ilerdeki hedefe zıplayarak gitme gibi.. )
• Özbakım becerilerin olgunluğu, kendi kendine yemek yeme, giyinme, soyunma, ayakkabısını giyme çıkarma, tuvalet becerilerini kazanması önemlidir.
• Sosyal becerilerin olgunluğu, arkadaş ilişkileri kurabilme ve devam ettirebilme, kurallara uyma, sıra bekleme, sorumluluklarının farkında olması ve yapmaya çalışması, toplumsal kuralların farkındalığına ermiş olması, oyuna dahil olma ve devam ettirebilme önemlidir.